The effect of the kindergarten barefoot policy on preschool children’s toes

Shigeki Matsuda

岐阜大の春日先生グループ

2016 Jul 7

doi: 10.1186/s40101-016-0097-3

Abstract

Background

This study compared the effects of barefoot policy, a policy instructing preschool children to go without shoes, on untouched-toes, which do not touch the ground while standing normally, of preschool children attending kindergartens that follow this rule, to preschooler in kindergartens where they must wear shoes, i.e., no-barefoot policy.

Methods

The study used longitudinal data from measurements taken 2 years apart of the amount of times. The subjects were 59 children (34 boys and 25 girls) who went to a kindergarten that followed barefoot policy and 179 children (103 boys and 76 girls) who went to a kindergarten that did not follow barefoot policy. Images were taken of the contact surface area of the soles of the children’s feet by having them stand on the measurement device with their bare feet.

Results

The number of untouched-toes in children participating in the study was determined from the pictures. In boys who attended kindergartens following barefoot policy, the ratio of the children without untouched-toes significantly increased for 2 years of childhood (35.3–64.7 %). The number of untouched-toes were significantly fewer in boys from kindergartens following barefoot policy than in boys from kindergartens not following the policy, and the magnitude of the difference grew for the two study years (ES: 0.41–0.63). In girls, there were no significant differences between the two groups in the ratio of girls without untouched-toes and the number of untouched-toes.

Conclusions

In conclusion, the ground contact of the toes becomes better for boys in kindergarten with a barefoot policy. The results were inconclusive with regard to girls, and other factors may need to be examined. In the future, it will be necessary to increase the number of the subjects and perform detailed examinations.

日本語訳

背景

この研究は barefoot policy の影響を比べた。

barefoot policy とは幼稚園に通う幼児に、靴を履かず、通常立っている間は地面につま先をつかないことを指導し、そのルールに従うことを言う。

また no-barefoot policy とは幼稚園に通う幼児が靴を必ず履いていることを言う。

方法

この研究では2年間隔の測定値の縦断的データを使用しました。

被験者はは59人（34人の男子と25人の女子）の barefoot policy に従っていた幼稚園に通う子供　と　179人（103人の男子と76人の女子）の barefoot policy に従わなかった幼稚園に通う子供だった。

結果

子供の足の裏の接触表面積を、素足で測定装置の上に立たせた画像を撮影した。

研究に参加している子供の脚の指が地面に触れている数は、写真から決定されました。

素足の方針に従って幼稚園に通った男の子では、足の指が地面につく子供の割合は2年間の小児期で有意に増加しました（35.3-64.7％）。

地面についていない足の指の数は、裸足政策に従った幼稚園の男子では、方針に従わない幼稚園の男子よりも有意に少なく、差の大きさは2つの研究年で増加しました（ES：0.41-0.63）。

女の子では、足の指がついている女の子の割合と足の指がついていない、2つのグループ間に有意差はありませんでした。

結論

結論として、つま先の接地は裸足の方針で幼稚園の男の子はより良くなりした。

結果は少女に関して決定的ではなかった、そして他の要因は調べられる必要があるかもしれない。

今後は被験者数を増やして詳細な検討を行う必要があるでしょう。